Recursos educativos / Textos de obras
Tres PDF preparados para clase: dos obras completas y una antología de escenas lo bastante breves como para leerlas en voz alta, montarlas o trabajarlas en una sola sesión. Los tres son de descarga libre y de uso libre en la enseñanza.
Textos íntegros, listos para mandar leer.
Las cortes de la muerte
Lope de Vega
Un auto sacramental en el que la Muerte, el Pecado, el Tiempo, la Locura y el Diablo celebran cortes sobre el Hombre. Las acotaciones describen cada traje, así que se ve entero desde la primera página.
El narciso en su opinión
Guillén de Castro
La comedia de don Gutierre, enamorado de sí mismo, en edición anotada: las notas al pie aclaran las palabras difíciles según aparecen, de modo que se puede leer sin pararse.
Una sesión cada uno, con el material de apoyo ya escrito.
Short Scenes for Performance
Ocho pasajes de ocho obras, cada uno lo bastante largo para representarlo y lo bastante corto para terminarlo en una clase. Llevan resumen del argumento en inglés, glosario para los versos más difíciles y preguntas de discusión en español.
- El Marión (entremés)Francisco de Quevedo
- El narciso en su opiniónGuillén de Castro
- El burlador de SevillaTirso de Molina
- La muerte del apetitoSor Marcela de San Félix
- La dama bobaLope de Vega
- Con quien vengo, vengo (acto III)Pedro Calderón de la Barca
- La dama duendePedro Calderón de la Barca
- Casa con dos puertas mala es de guardar (acto II)Pedro Calderón de la Barca
Algunas sugerencias
Cómo usar estas escenas en el aula
- Pida a los estudiantes que busquen en las escenas los conceptos gramaticales que están aprendiendo, y que rodeen ejemplos del presente, el pretérito y el imperfecto, ser y estar, el subjuntivo, las preposiciones, etc.
- Elija una escena escrita en presente y pida a los estudiantes que la reescriban en pasado.
- Pida a los estudiantes que lean una de las escenas y comenten los personajes. ¿Cómo son? ¿Qué aspecto tienen? ¿Qué les gusta y qué no? ¿De qué personaje serían amigos, y por qué? ¿A quién conocen que se comporte como cada uno de ellos?
- Pida a los estudiantes que elijan un personaje y escriban una historia sobre él o ella en español.
- Pida a los estudiantes que dibujen el vestuario de una de las escenas.
- Pida a los estudiantes que dibujen una escenografía para una de las escenas.
- Pida a los estudiantes que hagan una lista de todos los accesorios que necesitaría una de las escenas.
- Divida la clase en grupos por género y haga que cada grupo represente una escena para el otro con un reparto solo de chicas o solo de chicos. Después, pídales que comenten las normas y expectativas de género.
- Enseñe a los estudiantes la diferencia entre la rima consonante y la asonante, y pídales que busquen ejemplos en las escenas.
- Si enseña una clase avanzada de literatura española, considere pedir a los estudiantes que escriban nuevas escenas para esta web.
¿Buscas otra obra?
Textos teatrales digitales reúne el fondo completo de la AHCT: 249 obras de 61 autores, para leer en línea jornada a jornada y con los versos numerados.
¿Das clase con una edición tuya? Escríbenos a secretary@comedias.org y la añadimos.
